4. Kurshalbjahr: Historische Längsschnitte - Wege der Modernisierung

I. Revolutionen

Der Ballhausschwur: Beginn der Französischen Revolution?
Foto: Wikimedia Commons Quelle 1400x912 Pixel

• Leitfrage: Wie entsteht eine Revolution? Wie entsteht keine?
• Ausgangspunkt: Aktueller Konflikt, z.B. arabischer Frühling
  Fallbeispiel: Sammeln und Abstrahieren
  Voraussetzungen, Verlauf und Ergebnis am aktuellen Beispiel (z.B. Ägypten, Tunesien, Lybien, Syrien)
• Erstellung eines Kriterienkatalogs
• Historischer Vergleich: Frankreich/Russland/USA/China/Kuba nach diesen abstrakten Kriterien
  Analyse einer Revolution
  Beispiel: atlantische Revolutionen
  Typologie der Revolutionen
  gestalterisch: Anleitung zur Revolution (Verfasse die Mao-Bibel unserer Tage!)

II. Voraussetzungen der Modernisierung für Europa

Gleichzeitige Montage von 50 Lokomotiven in einer Fabrik (vor 1912)
Foto: Wikimedia Commons by Waldemar Titzenthaler (1869-1937) Quelle 1848x1191 Pixel

• Globalgeschichtliche Einordnung
  Ursprünge der modernen Welt (Richard B.Marks)
  Warum Industrialisierung in Europa? - Voraussetzungen - Unterschiede zu China
  Warum in England?
  Weltwirtschaftliche Verflechtungen um 1900
• strukturelle Fragen
  Wie muss ein Unternehmer denken?
  Leitsektoren(komplex): Textil vs. Eisenbahn
  Wirtschaft und Staat
  Industrialisierung und Ökologie
• Blick nach vorn
  moderne Leitsektorenkomplexe?
  Zukunft der Industriegesellschaft?
  Demographie/Migration (mögliche Überleitung zum Modul Migration)

III. Module: Migration,... oder Aktueller Konflikt

Einwanderer in Ellis Island, 1931
Foto: Bundesarchiv, Bild 183-R17676 / CC-BY-SA Quelle

oder IV. Rückblick: Geschichte im Spiegel der Karikatur

• z.B. abermaliger Durchgang mithilfe von Karikaturen
  Positionierung und Urteilsbildung

oder Rückgriff auf die Bilder vom Einstieg

• Bildergalerie: Ereignisse oder Personen
• Wie soll man sich mit Geschichte befassen: vorwärts/rückwärts oder...?
• Geschichte nach dem Abitur - Wo betrifft sie euer zukünftiges Leben?