Methodenvorschlag

Standard inhaltbezogene Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können die mittelalterliche Lebenswelt Burg beschreiben und die Funktionen und Aufgaben einer Burganlage benennen und erklären. Zudem vertiefen sie ihr aus der Klassenstufe 6 gewonnenes Wissen über die Herrschaftsausübung und das Kaisertum im Mittelalter.

Inhalte

 Burg, Grundherrschaft, Reisekönigtum (Klassenstufe 7)

Prozessbezogene Kompetenzen

 Fragekompetenz:
Fragen an die Geschichte formulieren und vorgegebene historische Fragestellungen nachvollziehen
Hypothesen aufstellen

Methodenkompetenz:
kritisches Auswerten von Informationen aus verschiedenen Medien (Texten, Rekonstruktionen, Bildern, Grafiken, Karten …)
unterschiedliche Materialien (insbesondere Karten und mittelalterliche Urkunden) fachgerecht erschließen
Informationen aus außerschulischen Lernorten auswerten (bei der Lernorterkundung-Burgrallye)

Reflexionskompetenz:
Multiperspektivität
fiktive historische Texte verfassen (Imagination) und auf Stimmigkeit überprüfen

Orientierungskompetenz:
historische Bedingtheit der Gegenwart sowie Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Vergangenheit und Gegenwart analysieren und bewerten

Sachkompetenz:
historische Sachverhalte in Raum und Zeit einordnen
bei der Analyse, Strukturierung und Darstellung von historischen Sachverhalten Fachbegriffe anwenden
historische Sachverhalte in Zusammenhängen darstellen (Narration)
regionalhistorische Beispiele in allgemeinhistorische Zusammenhänge einordnen