Landesbildungsserver Baden-Württemberg

Die Revolution im November 1918 in Württemberg - Interview mit der Geschichte

Methodenvorschlag

Verlaufsplanung mit Materialien

Zeit/ Phase	Inhalte/ methodische Hinweise	Material
Zeit/ Phase	Inhalte/ methodische Hinweise	G	M	E (G8/G9)
1. Doppelstunde
Einstieg	Titelblatt aus dem „Wahren Jacob“ vom 31.1.1919 „Das große Reinemachen“ Schülerinnen und Schüler deuten die Karikatur und entwickeln weiterführende Fragen, die im Tafelanschrieb gesammelt werden. Daraus abgeleitet wird die Themenstellung (Tafelanschrieb): „Novemberrevolution in Württemberg - Die Ereignisse am 9. und 10. November 1918 in der Landeshauptstadt Stuttgart“	AB 1	AB 1	AB 1
Erarbeitung I	Erwartungen an den 9.11.1918 Schülerinnen und Schüler befassen sich mit den unterschiedlichen Programmen und Proklamationen und verfassen einen kurzen Zeitungsbericht (Kommentar) Ergebnis/Reflexion Vergleich einiger Schülerarbeiten		AB 2a	AB 2b
Erarbeitung II	„Was tatsächlich geschah“ Schülerinnen und Schüler lokalisieren in Partnerarbeit anhand der Zeitleiste die Geschehnisse vom 9. und 10. November 1918, markieren sie in einem Plan der Stuttgarter Innenstadt und fertigen eine Liste dazu an. Die Zeitleiste dient fortan begleitend als Orientierung. Kurze Besprechung der Ergebnisse Mit Folie des Stadtplans über OH Projektor	AB 3a	AB 3b	AB 3c
Vorbereitung der 2. Doppelstunde	Einteilung der Gruppen und Ausgabe der Arbeitsblätter für die fiktiven Interviews. Beginn mit der Lektüre, Gelegenheit zur Rückfrage. Ggf. bereits Beginn mit der Bearbeitung der Zitatesammlung und/oder vorbereitende Hausaufgabe. TA: Interviewpartner und ihre Rolle während der Novemberevolution: Wilhelm Blos Erstes frei gewähltes Staatsoberhaupt Württembergs Wilhelm Keil Fraktionsvorsitzender der SPD in Württemberg (Memoiren während des 3.Reiches verfasst und 1948 veröffentlicht) Fritz Rück Führer der Stuttgarter Spartakisten, zeitweise Vorsitzender der Landesleitung der USPD in Württemberg (Memoiren nach 1945 verfasst und 1958 veröffentlicht)		AB 4b AB 5a AB 6a AB 7a AB 8a AB 9a	AB 4c AB 5b AB 6b AB 7b AB 8b AB 9b
2. Doppelstunde
Erarbeitung	Die fiktiven Interviews werden in arbeitsteiliger Gruppenarbeit aus einer vorgegebenen Zitatesammlung erstellt, indem die Arbeitsgruppen zu jedem Zitat eine Interviewfrage formulieren und sich über ihren Interviewpartner informieren.		AB 4b AB 5a AB 6a AB 7a AB 8a AB 9a	AB 4c AB 5b AB 6b AB 7b AB 8b AB 9b
	Alternative (G-Niveau) Gemeinsame Bearbeitung des Zitateblattes von Wilhelm Keil	AB 4a
Ergebnissicherung	Die Interviews werden vor der Klasse inszeniert. Der Interviewer stellt zunächst die interviewte Persönlichkeit vor, stellt dann die formulierten Fragen, der Interviewte liest dazu die Antworten vor.
Reflexion / Transfer	Festhalten wesentlicher Aspekte im Tafelanschrieb nach Diskussion mit dem Plenum Revolution: Rollen, Vorstellungen, Modelle Und was sagte der König dazu?	AB 10a	AB 10b	AB 10c

- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Stuttgart -

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