Die Illenau - "Ein wahres Schloss für Irre"?
Methodenvorschlag
Bildungsplan
| Standardstufe: |
GS |
Sek. I X |
Sek. II |
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Inhaltsbezogene Kompetenzen:
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3.2.4 Europa nach der Französischen Revolution – Bürgertum, Nationalstaat, Verfassung
Die Schülerinnen und Schüler können:
(3) G: bürgerliche Lebenswelten zwischen Auflehnung und Anpassung erläutern
(3) M: bürgerliche Lebenswelten zwischen Auflehnung und Anpassung charakterisieren
(3) E: bürgerliche Lebenswelten zwischen Auflehnung und Anpassung charakterisieren
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Inhalte:
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Bürgertum, Auflehnung, Anpassung
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Prozessbezogene Kompetenzen:
Methodenkompetenz:
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4. Informationen aus außerschulischen Lernorten auswerten (Archiv, historischer Ort)
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Reflexionskompetenz:
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5. Deutungen aus verschiedenen Perspektiven erkennen, vergleichen und beurteilen (Zeit- und Standortgebundenheit)
7. Auswirkungen von politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Strukturen und Prozessen auf die Lebens- und Erfahrungswelt von Menschen erläutern
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Orientierungskompetenz:
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4. eigene und fremde Wertorientierungen erklären und überprüfen
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Leitperspektive:
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Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV) (Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung)
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- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Freiburg -
