Methodenvorschlag - Bildungsplan

Standardstufe: Sek. I Sek. II

Inhaltbezogene Kompetenzen:

Inhalt:

Die Schülerinnen und Schüler können das Alltagsleben in der NS-Diktatur zwischen Zustimmung, Unterdrückung und Widerstand erläutern und Auswirkungen auf die Stabilität der NS-Herrschaft beurteilen

Begriffe: Diktatur; Profiteur; Propaganda, Terror, Verfolgung: Konzentrationslager

Prozessbezogene Kompetenzen:

Die Schülerinnen und Schüler können...

nachvollziehe2.2 2.2 Methodenkompetenz:

...unterschiedliche Materialien (insbesondere Texte, Karten, Statistiken, Karikaturen, Plakate, Historiengemälde, Fotografien, Filme, Zeitzeugenaussagen) auch unter Einbeziehung digitaler Medien kritisch analysieren.

2.3 Reflexionskompetenz:

...his­to­ri­sche Sach­ver­hal­te re­kon­stru­ie­ren (Re­kon­struk­ti­on)

2.4 Orientierungskompetenz:

...eigene und fremde Wertorientierungen erklären und überprüfen

2.5 Sachkompetenz:

...bei der Analyse, Strukturierung und Darstellung von historischen Sachverhalten Fachbegriffe anwenden

Leitperspektive

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTG), Prävention und Gesundheitsförderung (PG)

- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte an der ZSL-Regionalstelle Schwäbisch Gmünd -