Didaktische Hinweise

Behandlung des Themas

1. Doppelstunde: Die Lernenden schlüpfen in die Rolle von Historikern

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in verschiedenen Sozialformen (Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit, Partnerarbeit, Lerntheke) mit einem archäologischen Fundstück (römische Kaisermünze), unterschiedlichen Textquellen und darstellenden Texten. Dabei gehen sie vergleichend vor und nehmen die Rolle von Historikern ein, um für sich selbst plausible Gründe herauszufinden, weshalb der Odenwaldlimes vorverlegt wurde. Dabei lernen sie in Ansätzen auch wissenschaftliche Kontroversen zu verstehen. In besonderer Weise werden dadurch die Fragekompetenz, Methodenkompetenz und die Reflexionskompetenz entwickelt und gefördert.

2. Doppelstunde: Die Römer im Odenwald - Römisches Leben am Limes

Die Inhalte der zweiten Doppelstunde haben exemplarischen Charakter. Der Odenwaldlimes sowie das Kastell, der Vicus und das Heiligtum bei Schloßau, sind Teil der römischen Herrschaftsausübung und zeigen den Lernenden beispielhaft das Leben am Limes auf. In besonderer Weise werden dadurch die Sachkompetenz und die Methodenkompetenz entwickelt und gefördert.

- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Karlsruhe -