Methodenvorschlag

Bildungsplan

Sekundarstufe 1

Standard inhaltbezogene Kompetenzen: Griechisch-römische Antike - Zusammenleben in der Polis und im Imperium Romanum

Inhalte

G: 3.1.3.5 Spuren des Imperium Romanum in der eigenen Lebenswelt erklären (Limes, Provinzstadt, Fernstraße, Lehnwort)

M: 3.1.3.5 den Einfluss des Imperium Romanum auf das römische Germanien beurteilen (Limes, Provinzstadt, Fernstraße, Lehnwort)

E: 3.1.3.5 den Einfluss des Imperium Romanum auf die eroberten Gebiete beurteilen (Romanisierung; Stadt: Forum, Amphitheater, Therme; Herrschaft: Limes, Provinz, Statthalter, Bürgerrecht; Kultur: Lehnwort, religiöse Vielfalt, Technik: Fernstraße, Aquädukt)

E: 3.1.3.7 den Einfluss der griechischen und römischen Kultur auf die eigene Lebenswelt beurteilen (Demokratie, Theater, Philosophie, Gymnasium, romanische Sprache)

Prozessbezogene Kompetenzen

2.1 Fragekompetenz 1 (Fragen an die Geschichte formulieren und vorgegebene historische Fragestellungen nachvollziehen)

2.3 Reflexionskompetenz 6 (historische Sachverhalte rekonstruieren)

2.5 Sachkompetenz 7 (regionalgeschichtliche Beispiele in übergeordnete historische Zusammenhänge einordnen)

- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Freiburg -