Methodenvorschlag

Arbeitsmittel und -methoden von Archäologen

Die Schülerinnen und Schüler können sich nach dem Einstieg der ersten Doppelstunde mit AB11 einen Überblick über archäologische Funde und Arbeitsweisen verschaffen. Dabei werden exemplarisch Fundstücke aus Riegel aufgegriffen. Diese Phase kann je nach Kenntnis- und Leistungsstand der Klasse in Einzelarbeit gestützt durch ein Arbeitsblatt oder im Lehrer-Schüler-Gespräch gestützt durch eine Folie erfolgen. Im Hinblick auf Erarbeitung 2 ist es wichtig, mit den Schülerinnen und Schülern komparatistische Arbeitsweisen anzusprechen und diese gegebenenfalls auch zu bewerten.

AB 11a

AB 11b

AB 11c

Archäologie für Fortgeschrittene - Der Altarstein des Mithräum

Die Abbildung des Altarsteins auf AB6 bildet den Ausgangspunkt für die tiefere Beschäftigung mit dem Mithräum, wobei die Schülerinnen und Schüler zunächst die Inschrift entziffern können. Zur Differenzierung sind dem AB12 verschiedene Hilfestellungen beigefügt, die den Schülerinnen und Schülern auf dem Pult bereitgelegt und bei Bedarf eingesetzt werden können. Die Rekonstruktion und die Lesart nach Alföldy können mithilfe von AB13 anschließend im Plenum besprochen werden.

AB 12

AB 13a (Folie)

AB 13b (Folie)