Moriz Henle - ein jüdischer Kantor aus Oberschwaben in der Gesellschaft des Kaiserreichs

Behandlung des Themas in der Schule

2.3 Verlaufsplanung/Materialien

Zeit/
Phase
Inhalte/
methodische Hinweise
Material
G M E
G8/G9
1. Doppelstunde      
 

Vorwissen abfragen: deutsch-jüdische Geschichte; Impuls: bekannte deutsche Juden des 19. und 20. Jahrhunderts? Wissenschaftler, Künstler

     
 

Verschiedene Wahlaufgaben zur Orientierung über deutsch-jüdische Geschichte im 19. und 20. Jahrhundert durch Arbeit mit der Zeittafel

AB 1a AB 1b AB 1c
  Verschiedene Wahlaufgaben zur Arbeit mit biografischem Material zu M. Henle AB 2a AB 2b AB 2c
  Einordnung von Henles Biografie in die allgemeinen Strukturen (Schwerpunkt Kaiserreich) AB 1a AB 2a AB 1b AB 2b AB 1c AB 2c
  Wahlweise weitere Abstraktion: Gesellschaftliche Prozesse – Begriffsbildung (Assimilation, Akkulturation, Verbürgerlichung)     AB 3
2. Doppelstunde      
  Vertiefung wahlweise bzw. arbeitsteilig: 4. innerjüdische Auseinandersetzungen (um 1870), 5. Öffentliche Stellung der jüdischen Religion (frühe 1870er J.), 6. Antisemitismus (Beispiel aus frühen 1890er J.) AB 4a AB 5a AB 6a AB 4b AB 5b AB 6b AB 4c AB 5c AB 6c
  Erarbeitung einer zusammenfassenden Strukturskizze: Juden im Kaiserreich (Politik/Recht,Wirtschaft, Gesellschaft, Kultur/Religion) aus hier vorgelegtem Material sowie Schulbuch      

 

2.4 Vertiefungen/Erweiterungen

Vertiefungen/Erweiterungen Sek I/ Sek II  

Inhalte

Materialien:

Innerjüdische Auseinandersetzungen am Beispiel des Ulmer Synagogenbaus (orthodox - liberal) AB 4
Die öffentliche Stellung der jüdischen Religion Anfang der 1870er Jahre AB 5
Antisemitismus im späten 19. Jahrhundert am Beispiel der Ulmer Schnellpost AB 6
Henle als Musiker: Status in Laupheim; Musikbeispiel: Liedkomposition (stilistische Einordnung); Synagogenmusik als Streitpunkt zwischen den orthodoxen und den liberalen Juden AB 7
Arbeit zu Henle im Museum AB 8

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- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Tübingen -

letzte Änderung: 2015-04-21