Evolution: Stammesgeschichte und Verwandtschaft (Deszendenztheorie)

Unterrichtsmaterialien Stammesgeschichte und Verwandtschaft (Sek. 2)

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Die Entstehung der Arten lässt sich in einem Stammbaum darstellen (vgl. Darwins  Darstellung "I think..."). Stammbäume geben die Verwandtschaft zwischen Arten und Gruppen wieder. Sie stellen Hypothesen über Ereignisse in der Vergangenheit dar. Nur ein Stammbaum kann dabei die Abfolge der Aufspaltungen korrekt wiedergeben. Konkurrierende Stammbaumhypothesen  müssen daher mit einem objektivierbaren Verfahren geprüft werden. Über diese Problemstellung lässt sich die Stammesgeschichte im Unterricht mit dem hypothesengeleiteten Arbeiten verknüpfen. Dies ist das Leitmotiv der hier hinterlegten Materialien. 

Der Bildungsplan 2016 (V2) sieht in der Sekundarstufe 2 drei inhaltsbezogene Standards zur Deszendenztheorie vor:

Die SuS können...

(7)...Merkmale kriteriengeleitet als homolog oder nicht homolog identifizieren und Konvergenzen als Angepasstheiten aufgrund ähnlicher Selektionsbedingungen erklären

(8)...ursprüngliche und abgeleitete Merkmale identifizieren und zur Prüfung von Stammbaumhypothesen nutzen (homologe morphologische Merkmale, homologe DNA-Sequenzen)

(9)...die Evolutionstheorie als naturwissenschaftliche Theorie gegenüber nicht-naturwissenschaftlichen Vorstellungen zur Entstehung von Artenvielfalt abgrenzen (nur im Leistungsfach)