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Leseverstehen

Materialien mit geschlossenen und halbgeschlossenen Aufgaben

Kriterien für die Textauswahl und Binnendifferenzierung

Nach dem Bildungsplan 2016 für Klasse 8 definiert sich "der Schwierigkeitsgrad der Texte" über

  • die Vertrautheit mit dem Thema
  • die Menge an unbekanntem Sprachmaterial,
  • die Art und Anzahl kulturspezifischer Begriffe,
  • den Grad der Explizitheit,
  • das Vorhandensein von Illustrationen und
  • die Komplexität der Erzählstruktur.

Bei der Bearbeitung von Aufgaben ergeben sich daraus einfache Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung, z. B. durch inhaltliche Vorentlastung und das Angebot ein- oder zweisprachiger Lexika.


Die Aufgabe zu "Freedom v Security" bezieht sich auf den Aspekt Terrorismus, während die zu "Exit Wounds - The Legacy of Indian Partition" (Textquelle: Green Line Oberstufe, 2009. S. 110f) sich mit der Teilung des Kontinents 1947 befasst.

Leseverstehensaufgabe mit geschlossenen und halboffenen Aufgaben


Das erste Kapitel von Band I bietet mit seiner Informationsdichte den Hintergrund für die Trilogie


Geschlossene Aufgaben dienen der (Selbst-)Kontrolle, ob und wie weit die Rezeption des Dramas gelungen ist.


Geschlossene und halboffene Aufgaben zum Leseverstehen


Leseverstehensübungen mit offenen, halboffenen und geschlossenen Aufgaben


 

 


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Quelle: https://www.schule-bw.de

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