Les jeunes et la retraite

Et vous, la retraite, vous y pensez déjà ?

1. Vous vous faites du souci pour la situation sur le marché du travail ? Pouquoi (pas) ?
2. La retraite à 67 ans, vous y êtes favorable ou non ? Dites pourquoi (pas).
3. Mini-enquête :
   1. Demandez à quelques adultes, retraités ou pas, pourquoi ils (ne) sont (pas) favorables à la retraite à 67 ans.
   2. En classe, présentez les résultats de votre enquête et discutez-en.

La réforme de la retraite en France

1. Combien de personnes âgées de plus de 55 ans travaillent en France et en Allemagne ? Que pensez-vous de ces chiffres ?
2. La réforme de la retraite en France : Résumez les principaux points du projet de loi (paragraphes 1 à 6).
3. Comment M. Xavier Bertrand, Secrétaire général de l'UMP, principal parti du gouvernement, justifie-t-il la réforme ?
4. Quelles sont les propositions du Parti socialiste, principal parti d'oppposition ? Résumez la première vidéo qu'on peut visionner sur cette page.
5. Que proposent les autres partis d'opposition ?
6. Comment beaucoup de Français réagissent-ils à la réforme, et quelle est la stratégie du gouvernement face aux manifestations, aux grèves et aux blocages ? Faites des listes à partir de l'une des journées de mobilisation décrites par Le Nouvel Observateur.
7. Pourquoi la réforme est-elle injuste, d'après Grégoire Biseau ? (Texte assez difficile)
8. Que montre le conflit sur la société et la politique françaises, selon Gustave-Nicolas Fischer ? Résumez ou traduisez les paragraphes 2 (« Plusieurs …  »), 6 (« Un autre indicateur …  ») et 9/10 (« Enfin … sondages »).
9. Comment le journal Le Monde juge-t-il la situation, après l'adoption définitive de la loi ?

La protestation de lycéens contre la réforme

Les motivations des jeunes

1. Que signifie le slogan « Les jeunes au turbin, les vieux au jardin ! », selon vous ?
2. Regardez le clip vidéo « Ma retraite j'la veux » mis en musique par Maxetric, Syze et DJ Fls. Le trouvez-vous aussi « démago et stupide », comme lateigne ? Dites pourquoi (pas).
3. Quelle est la situation de beaucoup de jeunes, selon Gérard Fonouni ?
4. Pourquoi les jeunes manifestent-ils, selon Anne Muxel ?
5. Quel effet la réforme aura-t-elle sur les jeunes, selon le syndicat d'étudiants SUD Etudiant ?
6. Quels sont les reproches qu'un étudiant fait au gouvernement ?

Les lycéens : casseurs ou protestataires ?

1. Quelles sont les activités de l'Union nationale lycéenne (UNL), première organisation représentative des lycéens ?
2. Comment des élèves s’organisent-ils pour bloquer leur lycée ? Lisez aussi l'interview de Victor Colombani, président de l'UNL.
3. Quel rôle joue le vandalisme des « casseurs »? Regardez la vidéo et faites l'exercice. Puis lisez le récit et expliquez ce mot. Dites quels sont les effets que le vandalisme provoque.
4. Un jeune de 16 ans a été blessé par un tir de flash-ball.
   1. Décrivez les faits.
   2. Informez-vous sur ce lanceur de balle de défense.
   3. Que pensez-vous des flash-balls ?
   4. Résumez le commentaire de Laurent Joffrin, puis dites ce que vous en pensez.
5. Résumez les positions de Marc-Philippe Daubresse, ministre de la Jeunesse et des Solidarités Actives.

Créatif

Travaillez en groupe ou individuellement. Choisissez l'une des activités suivantes :

1. Faites des affiches sur la réforme de la retraite française.
2. Dans une lettre, la fille de la photo explique ses craintes et sa colère à un(e) ami(e) allemand(e). Ecrivez cette lettre à sa place.
3. Organisez une discussion sur la réforme de la retraite en France et sur ses conséquences pour les jeunes.
4. Comprenez-vous l'attitude et les actions des jeunes Français ? Dans un dialogue que vous menez au cours de votre échange scolaire, vous dites pourquoi (pas).
5. Imaginez d'être député(e) ou scientifique. Tenez un discours qui justifie / qui critique l'utilisation de flash-balls dans les manifestations de jeunes.
6. Science-fiction. Ecrivez un conte sur la retraite en 2049. V. les détails.
7. Cherchez des informations sur la réforme de la retraite en Allemagne, puis rédigez un article de journal qui l'explique aux Français.
8. Expliquez à un(e) ami(e) français(e) comment se déroulent actuellement les conflits sociaux et politiques en Allemagne, en donnant des exemples. Référez-vous aux analyses de Gustave-Nicolas Fischer.