Reziprokes Lesen – eine kooperative Lesemethode

Für den Fachunterricht, der häufig auf verdichtete und formalisierte Texte zurückgreift, bieten sich kooperative Lesemethoden an, bei denen die Schülerinnen und Schüler im Austausch miteinander Inhalte leichter verstehen und eventuelle Verständnisprobleme in der Gruppe geklärt werden können. Das reziproke Lesen nach Palincsar und Brown¹ fördert eine effiziente Texterarbeitung, die Lesekompetenz entfaltet sich, indem die Lernenden denselben Text unter verschiedenen Blickwinkeln erschließen und sich über ihr Verständnis austauschen. Im Vordergrund stehen die Lesestrategien des Fragens, Zusammenfassens, Klärens und Vorhersagens. Dabei ist das laute Denken ein wichtiger Aspekt, da dadurch Gedanken in Sprache verwandelt werden müssen. 

¹ Palincsar, A.S. & Brown, A.L.: Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities. Cognition & Instruction, 1, 1984.



Vorteil der Methode Reziprokes Lesen


Spezifische Formen der Lese- bzw. Sprachförderung