Grundprävention konkret - Beispiel
| Übergänge erleichtern |
Zw. Bildungseinrichtungen:
- Kita-GS, GS-wfS, Schule-Beruf
- Ortswechsel
- Schulwechsel
- Lehrkraftwechsel
- Klassenwechsel
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Anschlussfähigkeit“ der Bildungsprozesse muss gesichert sein Wissen wird in langfristigen und systematischen Lernprozessen erworben (Faust, G. (2005). Übergänge in den Sekundarbereich. In W. Einsiedler, M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (S. 266-270). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.)
Übergänge als kritische Lebensereignisse
Anforderungen der konkreten Übergangssituation
Vorbereitung und Begleitung von Übergängen
Entwicklungsaufgaben
Referenzgruppeneffekte |
| Einführung eines neuen Faches |
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Grundprävention konkret - Beispiel
Vorbild-Sein als Lehrkraft |
- Wahrnehmung, Empathie, Echtheit
- Anteilnahme an Schülerleistungen
- Classroom Management
- Lehrersprache
- Gesprächsführung nach Rogers
- kognitive Problemlösestrategien
- lautes Denken
- Fähigkeit zur Konfliktlösung
- Wahl von Maßnahmen (Ermutigen oder Drohen)
- Beratung von SuS in Form einer Verhaltensmodifikation…
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Grundprävention konkret - Beispiel
Passung Lernstand - Lernangebot |
Blick auf die SuS: Wer bringt was für die neue Lernsituation mit?
- Vorwissen: Lernvoraussetzungen
- Lern- und Arbeitstechniken Methoden- und Strategieanwendung
- Selbstregulationstechniken
- Motivation/eigene Erwartungen fachbezogenes Selbstkonzept etc.
Veränderte Leistungsmessung und Leistungsdokumentation
Lernverläufe beachten
Individuelle Besonderheiten etc. |
Umgang mit Heterogenität
Individuelle Förderung |
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Grundprävention konkret - Beispiel
Lern- & Lebensbedingungen in der Schule optimieren |
Merkmale des Schulklimas, z.B.
- Wohlbefinden aller Schulangehörigen
- Gemeinschaftsgefühl
- Gegenseitige Unterstützung
- Lernförderndes, angstfreies Klima
- Entwicklungs- und Entfaltungsmöglichkeiten
- Zufriedenheit mit Schule und Unterricht
- Zufriedenheit mit Arbeit und Beruf…
Merkmale der Schulkultur, z.B.
- Wertschätzung und Vertrauen
- Klare Konfliktregelungen
- Feedback-und Streitkultur
- Unterstützungssystems
- Gemeinsame Aktivitäten…
Merkmale der Lehr- und Lernkultur, z.B.
- Klassenführung
- Hohe Schüleraktivierung
- Vielfalt der Methoden
- Fördern und Fordern
- Individualisierung…
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z.B. in folgenden Bereichen:
Schulklima
Schulkultur
Lehr- und Lernkultur
Schulführung
Rahmenbedingungen |
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